杨燕

【内容摘要】课堂提问是课堂教学的主要环节。如何点燃学生提问的热情，作为我们农村物理教师要善于创设自由、民主、开放的学习氛围，让学生的学习处于一种放松的状态，创设符合学生认知规律的情境，充分让学生动手实验、动脑思考、动口讨论，发现并提出物理问题。

【关键词】物理 提问 氛围 体验 实验

杨振宁教授在比较中外留学生有哪些不同时曾指出：中国学生在数学运算和推理方面比国外学生有明显优势，但存在最大的缺憾是不善于发现、并提出问题。而本人任教学校的学生由于从小生活在农村，更多的是外来民工子女，他们和城市学生相比，见识小，胆子更小，绝大部分学生很少主动提出问题、提不出问题、或者说根本不会提问题。而只有学生敢问、敢想、敢做、才能让探究式物理教学的达到最佳境界，所以我们农村物理教师如何给学生创设自由、民主、开放的学习氛围，让学生的学习处于一种放松的状态；如何创设符合学生认知规律的情境，让学生动手实验、动脑思考、动口讨论，点燃学生提问的热情呢？下面就结合本人的教学实际，谈一些本人在教学中的做法和的体会：

一、利用生活体验，点燃学生提问热情

在《浮力》一课教学时，我问学生：“你们体验过浮力吗？”每个班仅有2、3个孩子下水游泳过，他们对浮力有相关的体验，而绝大部分学生没有相关体验。于是课堂上我就给他们创设了这样一个情境体验，让学生们将如下图所示的排球慢慢地压入水中时，体验手有什么感觉？……