胡亮

【内容摘要】传统的语文阅读教学，主要在于课内阅读教学，教师大多不太注重课外阅读教学的开展，这样的教学方式不能真正地提高学生的阅读水平。本文主要从三个方面对初中语文阶梯式课外阅读进行探讨和分析，希望能够对初中语文阅读教学起到一定的帮助。

【关键词】初中语文 课外阅读 阶梯式教学

对于初中语文教学而言，阅读教学是十分重要的部分。阅读教学包括课内阅读和课外阅读。课内阅读指的是，教师在课堂上进行讲述，让学生养成阅读的习惯，掌握相关的阅读技巧。但是课内阅读必须和课外阅读相结合，才能够真正地体现阅读教学的意义。传统的教学往往受到应试教育的影响，只是让学生阅读试卷和练习上的一些文章，很少延伸到课外。针对这一情况，教师应该采取相应的措施，促进课外阅读的开展。阶梯式课外阅读包括兴趣感知、理解鉴赏以及批评评论三个层次，这三个方面缺一不可。传统的阅读教学，可能只是局限于理解鉴赏层面，很显然这种处理方式是片面的，不利于学生的阅读学习。根据新课改的相关要求，教师应该推动阶梯式课外阅读教学。

一、第一阶梯：兴趣感知阅读

兴趣感知阅读是阶梯式课外阅读的第一阶梯，也就是最为基本的阶段，目的在于激发学生的阅读兴趣，帮助学生增强阅读能力。俗话说，兴趣是人们学习的动力。要是连阅读的兴趣都没有，阅读教学就无从谈起。传统的课堂教学中，教师的教学形式较为单一，他们只是让学生根据几个问题进行阅读，然后将阅读中的一些词语和句型挑出来讲解，并将主旨讲述出来，阅读教学就结束了。……