伍春飞

摘要：班务工作，每位班主任都有一套行之有效的经验方法，无论是低年级小学生良好行为习惯的培养，还是高年级抓常规、帮助孩子养成良好的行为习惯，无不浸透着教师辛勤的汗水，因为学生良好的行为习惯并非是一朝一夕的事，需要教师常抓不懈，无不倾注教师全部的爱。从握笔写字、整理书包开始到怎样保持室内卫生、搞好个人卫生，帮助孩子们逐渐养成良好习惯，自己管理自己，让我们都深深体会到只有老师想不到的没有孩子做不到的。

关键词：班级管理；关注细节；制度

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0028-02

最近，我有幸拜读了罗恩·克拉克先生的作品——《优秀是教出来的》，它再一次给予了我智慧的火花。本书的作者罗恩.克拉克，美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。曾三次受美国总统和夫人邀请带学生作客白宫。他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，让我们领略了细节的力量。克拉克坚信并证明它是学生学习成功的一个关键因素。

我们知道，二十一世纪是细节决定成败的世纪，反思我们的教育，常常是注重整体而忽视细节。就像无数个最小自然数1相加的结果是无穷大一样，无数个细节相加就是整体，忽视细节就会导致整体的缺失。从细节入手提高人的质量，这是克拉克先生给我们的宝贵启示。克拉克从关注学生的学习细节，到关注……