魏燕++陈海平++许乐

摘 要 在对“移动学习”与“翻转课堂”进行解析的基础上，分析移动学习在高校翻转课堂中应用的可行性，并进行具体的应用设计，提出“翻转云课堂”的教学模式，希望在移动技术和云技术发展对传统教学模式革新方面起到抛砖引玉的效果。

关键词 移动学习；翻转课堂；翻转云课堂

中图分类号：G642.4 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）12-0056-03

在目前的校园里，几乎所有的大学生都拥有智能手机，移动互联网的便捷性与可移动性正广泛而深入地影响大学生的学习和生活。随着移动通信技术和云技术在教育当中的应用，产生了新的学习形式——移动学习，它为高校教育教学模式的改革与创新创造了条件。移动教育作为一种全新的教育方式，必将成为传统教育的一种补充，已经成为目前教育应用研究的热点。

1 “移动学习”与“翻转课堂”概述

移动学习 移动学习（Mobile Learning）是在数字化学习（E-Leaning）之后产生的一种新的学习模式。移动学习的研究开始于1994年美国卡耐基—梅隆大学的Wire-lessAndrew研究项目，它是一种在移动设备帮助下，能够随时随地进行学习，所使用的移动设备能够有效地呈现学习内容并提供教师与学习者之间的双向交流。移动学习从研究目的来分主要有两类：一类是将移动学习推向市场，多用于培训；另一类由教育机构发起，立足于学校教育，试图通过新技术来改善教学、学习和管理[1]。目前，移动学习在高校教育教学中的应用还处于探索阶段，利用它随时、随地、随身和短、平、快的特点深入开展应用研究非常有必要。……