付义衡

倾听是人们交际活动的最基本的形式之一，也是我们学习英语必须掌握的基本技能。《英语课程标准》（2011年版）明确提出基础教育阶段英语课程的任务之一是：培养学生良好的英语学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力。英语作为一门工具性学科，能运用所学习的语言知识进行交流互动才是最终的目的所在，然而倾听是交际互动的前提，对于处在小学阶段的学生来说，养成良好的静听、善听、会听的习惯，对于以后的英语综合语言运用能力提升，也起着至关重要的作用。如何有效地培养学生良好的听力习惯呢？笔者提出以下几点看法。

一、耳朵竖起来，学会倾听教师

作为第二语言的教学，英语课堂教学是小学生学习与运用英语交际的主要场合，教师的课堂语言也是学生英语语言素材输入的主要途径。小学生有意注意较弱，维持时间较短，课堂中是否能激发学生的兴趣，让学生认真、乐于、专注地倾听教师的语言就显得尤为重要。因此，教师在教学时要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段来吸引小学生的注意力。

在一次赛课中，有位教师在教学The kings new clothes这一课时，为了让学生理解单词foolish/clever 并激发学生的兴趣，老师设计了一个魔术游戏，手里拿了一个空盒子，盖上布。

T：I am a magician. Look！There is a bar of chocolate in the box.

Clever people can see it，foolish people cant see it. 然后老师话锋一转问学生：What is in the box？

S1： There is a bar of chocolate.

所有的学生回答均是There is a bar of chocolate.

T： Are you clever students？（学生此时的兴趣高涨，师由此导入课文学习。）

紧接着，老师用生动的语言，丰富的表情……