浅谈“体育游戏”资源的运用
2015-07-13沈伟伟
小学科学·教师版 2015年4期
沈伟伟
为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。陶行知先生说:教师要“变成孩子”,与孩子共享欢乐。家长的童心、游戏心会使孩子备感亲切、自然、融洽,从而营造出宽松和谐的游戏氛围,有助于教师更深入细致地观察了解孩子。特别在阳光体育下的小学体育教学中运用游戏,有利于小学生的健康成长和培养学生的学习兴趣,以及激发学生活动能力。
一、“阳光体育”的定义
为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮,简称阳光体育运动。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号,深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用,探讨以体育为手段,促进中国青少年全面发展的理论与实践问题,全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。
二、“体育游戏”的定义
体育游戏是游戏的一种。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动,它具有情节性、趣味性、教育性、娱乐性、竞争性等。
三、运用……
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