肖静 李学强

摘 要：高等数学是理工科各专业的重要基础理论课。高等数学对逻辑思维的训练及其理论知识在学生后继课程的学习中起着重要的作用。兴趣是最好的老师，提高学生学习兴趣是学好高等数学的关键。该文就如何激发学生学习高等数学的兴趣进行了探讨，把教师放在知识推销者的角度，提出了利用互惠、承诺和一致、社会认同、稀缺、喜好等方法激发学生的学习兴趣。

关键词：高等数学 学习兴趣 教学

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）12（a）-0182-02

在大学众多的基础课程中，高等数学不仅是学生学习其他相关课程的基础工具，更能帮助学生培养严谨的科学分析精神、创新性思维和逻辑思维能力。高等数学的教育对象是刚入学的大学新生，受应试教育的影响，大部分学生习惯了“题海战术”，在面对知识量更多、课时更少、背景更抽象、不存在固定的解题思路的高等数学，在中学期间积累的填鸭式学习方法已不适用。部分学生在还没入学时，高等数学难学的印象已经在心里扎根，加上本来数学的基础就不好，老师教课死板无趣，气氛沉闷，学习兴趣荡然无存。因此在教学过程中学生厌学逃课、考试抄袭现象屡见不鲜。同时老师觉得上课学生无响应，缺乏教书育人的成就感，慢慢也会滋长厌教情绪。如果把老师看成知识的推销者，显然这种推销模式是失败的。任何一个成功的推销者，无不在使出浑身解数激发消费者对自己产品的兴趣。……