吴国芳

摘 要：随着国家对职业教育的重视，中职历史教学也需要不断探索新的教学方式，从而充分调动学生的学习积极性。笔者尝试着把课前五分钟留给学生，开展“每课一秀”的展示活动，并从“每课一秀”展示的内容、形式、操作过程、操作原则等方面加以构想，进而让学生树立自信、培养能力、彰显个性，同时点亮课堂，融洽师生情感。

关键词：每课一秀；中职生；历史教学；课前五分钟

教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作依赖于兴趣。”历史课堂教学过程亦应注重调动学生学习历史的兴趣，营造一种宽松和谐的课堂气氛。课堂上，老师“独角戏”唱久了就会令人疲乏、麻木，胜似催眠。如果众多学生的思想和声音在课堂上响起那将是怎样的局面呢？所以笔者尝试着把课前五分钟留给学生，在班级里开展“每课一秀”的活动，每节课用五分钟左右作为展示活动时间，学生自由讲述历史。没有前人的路可走，摸着石头过河。走走看看，边做边发现问题，集思广益、不断改进、渐趋成熟。当然，刚开始起步也有很多困难。

一、“每课一秀”的内容

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与历史教材相关的历史话题

历史教材由于篇幅有限，言不能详，有时很难激起学生历史情感的共鸣，因此需要阅读其他历史资料，拓宽历史视野。如：历史人物（“千古一帝”秦始皇、林则徐的六张“面孔”、“一代女皇”武则天、“铁血宰相”俾斯麦、“战争狂人”希特勒、“国父”孙中山等），历史事件（第一次世界大战、第二次世界大战、中……