向敏

摘 要：流行歌曲作为一种学生喜闻乐见的文化元素，为语文教学提供了重要的课程资源。本文从教学实践的角度，探讨了如何妙用流行歌曲，激活中职语文课堂，阐释了流行歌曲对中职语文教学的帮助，为一线的中职语文老师提供参考和借鉴。

关键词：流行歌曲；中职语文；激活课堂

流行歌曲作为流行文化的一部分，受到不少语文教育界专家、教师及学生的青睐。流行歌曲作为一种学生喜闻乐见的文化元素，为语文教学提供了重要的课程资源。“语文学习的外延与生活的外延相等。”中职语文教师要有选择地从生活中挖掘课程内容，将生活中有益于学生的资源利用起来，以学生感兴趣的方式进行教学，使他们能主动自觉地学语文、用语文，并不断提高听说读写的能力，获得与职业发展相适应的语文素养。而在课堂上引入流行歌曲，无疑能给中职语文课堂注入新鲜的血液。

一、因声入境，激发学习兴趣

美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”只有产生了兴趣，学生才会积极主动地观察倾听，思考探究；如果缺乏兴趣，学习只会是被动的，无效的。而现在的中职学生大多数语文基础较差，对学习缺乏兴趣，在上课伊始很难进入状态。如果能在课堂的导入阶段适当引入他们感兴趣的流行歌曲，无疑会吸引他们的注意力，激起他们学习的主动性。……