摘 要：思维导图是可视化的知识表征工具，同时也是将放射性思考具体化的主要方式。现阶段在我国的教学方法之中，尤其是应用于现阶段高中阶段的教学当中具有十分积极的影响。现阶段在我国的教学方法之中，尤其是应用于现阶段高中阶段的教学当中具有十分积极的影响。本文主要探讨思维导图在高中英语教学中的应用。

关键词：思维导图；高中阶段；英语教学；教学设计

1 思维导图概述

思维导图，又称为心智地图或思维地图等是由英国的托尼·博赞提出来的一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。它通过在平面上的一个主题出发画出相关联的对象，像一个心脏及其周边的血管图，故称为“心智图”。由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间想象，所以越来越为大家用于创造性思维过程中。

2 思维导图的功能

首先，提高效率。在使用思维导图或制作思维导图的过程中，我们都会把精力集中在关键词上，节约了大量的时间。同时思维导图还使用大量的色彩和图片，既平衡了左右脑的发展，又将复杂的知识体系直观化、形象化，帮助我们强化关键词，增强理解和记忆，从而提高了工作或学习效率。

其次，激发想象，培养创造性。思维导图是发散性思维的丁具，它的结构类似于大脑神经元的网络分布图形。它往往是从一个点或者一个关键词入手，随着研究的深人，逐步扩散开来，最后形成一个相互联系又不断延伸的脉络结构图。……