曾妍

摘 要：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。开放课堂空间，凸显学生主体地位，已经成为推进课改的重要策略之一。在教学中，学生的自主学习和教师的指导是相互依存、相互作用的辩证关系。教师指导的着眼点是学生自主，而学生自主的必要条件是教师指导。

关键词：语文课堂 自主学习 有效策略

“自主学习”强调的是学习的过程，而不是结果。教师教学的主要目的，就是要引导学生自己思考，自己发现知识，参与知识体系建构。布鲁纳认为，只有学生自己亲自发现的知识才是真正属于他自己的。教学目的不是要学生记住教师和教科书上所述内容，而是要培养学生发现知识的能力，培养学生的智力。正所谓，授之以鱼，不如授之以渔，有了方法的引领，学生可以就独立前行。

那么，教师该如何指导学生自主学习呢？下面，笔者结合自己的教学体会，对此问题进行初步的探究。

俗话说“教学有法，教无定法”。再好的教学模式，也会使学生疲劳、厌倦的。那么老师应该采取哪些措施促使学生积极主动的、快乐的学习呢？

一、激发学生求知欲望 引导学生自主学习

兴趣是最好的老师。当学生对所学的知识产生浓厚的兴趣时，他就会对新知识产生强烈渴望，全身心地投入到学习中去。因此，老师不能运用外在的、强制性的手段来刺激学生的学习，要把教学活动尽可能地建立在唤起学生学习兴趣的基础上，充分调动学生的学习积极性，才能取得良好的学习效果。……