高冰

摘 要：随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。就多媒体在激发语文课堂学习兴趣中的作用，从多媒体的集成性、交互性和协同性三个方面展开了论述。

关键词：集成性；交互性；协同性；学习兴趣

多媒体一词的翻译来自英文“Multmedia”，一方面指作用于感官的文本、图像、视频、声音等多种媒体信息，另一方面是指能够呈现这些感官信息的多媒体技术。课堂教学中的多媒体技术是由计算机技术、网络技术和教育软件等有机组成的教学系统。由于计算机具有良好的信息展示、人机交互、及时反馈等特点，可以用于为学习者提供学习信息以及为学习者创建良好的交流环境。科学合理地运用多媒体技术在课堂教学中，可以创新课堂教学模式和教学方法。更好地吸引学生，激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣浓厚了，那么，课堂教学就会魅力无限。

一、多媒体技术的集成性

语言贯穿语文课堂，对于语言信息的理解可以通过多媒体信息集成性促进其理解能力的提高。多媒体技术是多种媒体的有机集成，是集多种媒体信息于一体，如视频、声音、文字、图像等。它们像人的感官系统一样，从眼、耳、口、鼻等多种感官通道接受信息。集成的信息可以同时刺激学生的多个感官通道，从而激发学生的学习兴趣，提升学习效果。

《木兰诗》这一课的教学重点是有感情地朗读课文，感知课文情节。突破这一重点的教学方法，应该是引导学生进行朗读，在读的过程中理解文章的内容。……