丁娜

摘 要：素质教育的实施让人们把关注的重点从数学、语文、英语等科目转移到了其他学科上，不仅要注重学生知识技能的培养，同时，更重要的是对学生的能力进行培养，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展。小学历史教学是学生接触历史知识、了解历史文化的主要途径，小学历史的学习可以启发学生的思维，开发学生的智力，提高学生的能力。因此，小学历史教师应该采取有效的措施，激发学生历史的学习兴趣，通过历史的学习更好地培养学生的能力。

关键词：小学；历史教学；能力

新课程改革明确指出，在小学教学过程中要重点培养学生的能力和素质。小学历史教学应该响应新课程改革的号召，发挥历史专业的特长，通过历史教学来培养学生的各项能力[1]。由于受到传统应试教育的影响，小学历史教学更加注重的是知识的传授，而忽视了对学生记忆能力、分析能力和思维能力的培养，缺乏有效的教学方法，使学生对学习失去了兴趣，进而没有主动地对知识进行深入研究。这样不仅影响历史知识的教学效率，还阻碍学生能力的提升。所以，教师应该采取有效的策略在小学历史教学中对学生的能力进行培养。

一、小学历史教学中培养学生的记忆能力

记忆能力是学生需要具备的重要能力，不仅在小学历史学科学习中需要运用记忆能力，在其他学科和生活中仍然需要运用记忆能力，只有具有较强的记忆能力，学生才能牢牢记住所学的知识，在遇到问题的时候才能灵活运用[2]。……