陈方

摘 要：水墨画是具有悠久和优良传统的中国民族绘画，在世界美术领域中自成独特体系。儿童学习水墨画可以从中了解和继承中华民族的文化遗产，热爱自己的祖国。但是对幼儿进行水墨画教学不应该单调地为教技法而教技法，更不能按成人画法，依葫芦画瓢。因此，在对幼儿进行水墨画教学的研究中，为幼儿提供丰富的材料、工具，采取多种形式，大胆尝试，努力探索新的幼儿学习水墨画创作的方式方法。

关键词：水墨画；趣玩乐学；游戏；体验；成长

在幼儿园进行水墨画教学这一形式已得到了普遍的认可，并且在逐步地推行中，发挥其不可忽视的独特教育作用。要真正实现水墨画的教育价值，势必离不开教师的引导与支持，我认为：应以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的，即鼓励幼儿在水墨画活动中，爱玩、趣玩、慧玩、玩中手脑并用，让幼儿在快乐的情感体验中积累关于水墨画创作的有益经验；关注幼儿在水墨画创作过程中的各类体验，及时解读幼儿的兴趣及需求，赏识幼儿，尊重并支持幼儿健康个性地发展，让幼儿自信地成长。

一、感受水墨——找准起点，挖掘特色，激发兴趣

刚开始我不断地在网络、书籍上搜集资料，购买各种水墨画教学的光碟，觉得适合孩子的且容易操作的，便依葫芦画瓢地照搬照学。这种单一枯燥的教学方法造成的结果是我在上面画孩子在下面跟着画，亦步亦趋，完全束缚了孩子们的手与脑，不能促使他们很好地表达自己的情感世界，慢慢地失去了学习的热情，更谈不上独立的创作能力的发展。……