陈淑娴

摘 要：新课改实施后，提倡的一个重要的教学理念就是活用教材。利用故事引导新课、利用故事调剂和链接教学环节、利用故事实施教材的拓展和延伸。应用故事法，可以激发学生的学习积极性，使学生低落的学习热情再一次点燃，从而进一步增强学习效率。

关键词：故事法；学习兴趣；学习效果

爱听故事是孩子的天性，没听说有哪一个孩子不爱听故事。故事里有情節、有人物，妙趣横生。小学语文教材中很多的文章也是以故事的形式呈现给学生，在故事中蕴含着道理，在说故事中提升学生的思想境界、提升学生的阅读品味，在听故事中实现文学积累。为学生日后的写作、口头交流打下坚实的基础。同时，利用故事法进行语文教学，可以激发学生的学习兴趣，寓教于乐。在语文教学的各个环节中应用故事法，也是笔者多年来一直探索的课题。

一、教学中的故事，妙不可言

小学低年级学生的年龄特点和心理特点都决定他们是非常爱听故事的，只要是故事，无论内容如何，他们都会聚精会神地听。所以有经验的老师都善于用故事去辅助教学，故事法的应用对低年级学生而言是最合适促进教学目标达成的手段之一。利用故事引导新课、利用故事调剂和链接教学环节、利用故事实施教材的拓展和延伸。应用故事可以激发学生的学习兴趣；利用故事可以丰富知识储备，增加课外知识。这对于阅读能力弱、阅读经历匮乏的低年级学生来说，通过讲故事、听故事的教学过程，无疑是一种增加知识积累的好办法。……