梁凯华++贾海鹰++邵文迪

摘 要 从用户体验的角度并结合多年的教研经验，总结出一些切实可行的教学演示文稿设计策略。

关键词 演示文稿；用户体验；教学资源设计

中图分类号：TP317.4 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0058-02

信息化教学资源作为支持信息化教学的重要手段，已经在中小学中普遍应用。我国信息化教学资源已经开始从数量的积累走向质量的提升，优质的信息化教学资源要在设计制作过程中时刻考虑用户体验，构建以用户为中心的信息化教学资源开发过程。

作为最常用的信息化教学资源，教学演示文稿在中小学课堂教学中应用十分普及，它能按照一定的逻辑结构，将文字、图片、音频、视频、动画等数字资源进行整合，而且操作简单，容易上手，因此深受广大中小学教师的喜欢，已经成为中小学教师标配的“信息化助手”。

虽然教学演示文稿制作简单，但很多教师制作的教学演示文稿仍存在逻辑结构不清晰、界面布局不合理、内容大量堆砌、色彩搭配不和谐等问题，导致不能有效地将信息传达给学生。因此，研究基于用户体验的教学演示文稿的设计策略是十分必要的。

1 用户体验的内涵

用户体验是指用户使用产品或享受服务的过程中所获得的认知和情感，包括对产品属性的认知（如功能全面、设计新颖等）和情绪上的变化（如满意、愉悦等）[1]。

基于用户体验的信息化教学资源充分体现了以用户为中心的设计原则，强调将用户体验贯穿信息化教学资源的设计、开发过程。……