熊晓军

摘 要 首先剖析小学数学教学现状及存在的问题，然后基于多媒体教学团队建设的优势提出一些有建设性的小学数学教学建议，以期能够让小学数学教学在多媒体教学团队建设下取得更佳的效果。

关键词 小学数学；多媒体教学；教学团队

中图分类号：G625.1 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0021-02

1 引言

当前，多媒体技术在日趋成熟，并表现出多样化的发展趋势。那么，小学数学教学过程中就应该充分融入多媒体技术，让整个课堂教学氛围变得更为活泼和生动，更大程度上调动起小学生的学习积极性与主动性。因此，应该在小学数学教学中建设一个多媒体教学团队，从而为小学数学教学注入新的活力与生机，真正减轻小学数学教师的教学负担，并大大提高其教学效率与质量。

2 小学数学多媒体教学现状及问题分析

小学生是一群有着强烈好奇心的学习群体，他们在枯燥乏味的小学数学教学模式下失去了学习兴趣与主动性，并因此而影响到了他们后续的数学学习。为了改变这种教学现状，一些小学数学教师就开始尝试使用多媒体技术进行辅助教学，让小学生通过一些图像、图形、声音、影像等多媒体教学课件来改变对小学数学课程的认知与态度，提高他们对数学学习的兴趣。然而，多媒体技术在小学数学教学中的应用效果并不是很好，这是因为小学数学多媒体教学遇到了一些亟待解决的问题。

小学数学教师的多媒体教学技术水平不够高 多媒体技术作为一种较新的教学技术手段，在信息技术日益发展的今天，其技术种类变得越来越多样化，出现了诸如Photoshop、Freehand等处理与操作软件。……