王文平　方文利

摘要：传承优秀传统文化，是教育的责任，语文教学作为我们的母语教学，更应该在传承优秀传统文化的过程中扮演诠释、引导的重要角色。本文从回归语文教学的本义、融合语文教学与传统文化、在语文教学中常态化开展传统文化教育等方面进行了探讨，希望能引起大家对中华优秀传统文化教育的重视与支持。

关键词：语文教学；传统文化；传承

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0075-03

收稿日期：2015-03-01

作者简介：王文平（1968-），男，云浮市中等专业学校副校长。研究方向：中职教育管理与中职语文教学。（广东 云浮/527300）

方文利（1968-），女，云浮市中等专业学校教师。研究方向：中职教育管理与中职语文教学。（广东 云浮/527300）语文，作为炎黄子孙的母语，更作为文艺传播的载体之一，承担着传承优秀传统文化和文明成果的重任，是不可或缺的，更不能在市场经济大潮中迷失方向。一直以来，语文教学因其与应试教育紧密挂钩而被功利化、世俗化，失去了学语文明事理、辨是非、懂历史、学做人等目的，导致语文教学越来越背离其宗旨，不断被人诟病。

笔者认为，职业学校应该结合学校及学生的实际，开设开足语文课，让语文教学回归本义，让优秀传统文化在语文教学中传承，让学生在学习语文的过程中学会做人、学会做事。

一、回归语文教学的本义

语文教学在职业学校一般是作为公共课程设置，也就是说专业课程排完了，才排公共课程。可想而知，语文在职业学校的地位了，而处在这样尴尬地位的语文教学，能够达到一个什么样的教学效果呢？……