黄海英

摘 要：在新课程理念的倡导下，一个自读自悟的新型教学模式正在语文课堂教学中出现。从近几年的教研课、观摩课中，对创设情境的实效性、学生参与的全体性又引发了思考，就这几个思考进行了一些探讨。

关键词：以生为本；创设情境；精心策划

在新课程理念的倡导下，一个自读自悟的新型教学模式正在语文课堂教学中出现，这个教学模式充分体现了学生在学习中的主体作用，学生学得轻松，学得自如，学得活跃。笔者从近几年的自读自悟教学的教研课、观摩课中，创设情境的实效性、学生参与的全体性引发了笔者的思考，现与大家共同探讨。

一、以生为本，有的放矢创设教学情境

优化课堂教学是教学目标，良好的情境创设是提高教学效果的重要手段。文以载道，文以披情。文章总是作者思想感情的载体，而作者的情感总是在一定的情境中产生的，要使学生产生情感体验，引发情感冲动，教师应该综合考虑各种因素，坚持以生为本，所创设的情境要紧扣教学知识和教学技能，充分利用多个方面的教学资源，模拟情境，再现生活，把学生带入特定的情境之中，激发学生的兴趣，让课堂活起来，让学生动起来。

1.紧扣文本环境，创设富有品味的激趣情境

《卖火柴的小女孩》一文，作者的目的是要反映资本主义社会中穷人的悲惨遭遇，从而唤起对小女孩的同情心。然而时代的变迁和生活经历的不同，学生对文中的生活环境和人物的感知认同程度也各不相同，为了让学生体会小女孩的童年悲惨生活，在课堂上，我让学生打开记忆的闸门，谈谈自己在过年时有什么想法，自己是怎样过年的。……