喻琴

【摘要】教学生“学会学习”，培养学生自主学习意识和自主学习能力教育的终极目标。在贫困山区，贫困山区经济发展较落后，人们的生活水平较低，教育资源配置不足，教师的素质普遍不高等，导致了该地区的教育水平受限，该地区的学生自主学习能力欠佳，如何培养学生自主学习能力显得日益重要。本文通过对高中思想政治课学生自主学习能力的概念的分析，阐明了培养学生自主学习能力的重要意义，并对现阶段贫困山区高中思想政治课学生自主学习能力的现状进行系统分析，最后提出了贫困山区培养高中思想政治课学生自主学习能力几个有效途径。

【关键词】贫困山区 高中思想政治课 自主学习能力 体验式教学模式

一、高中思想政治课学生自主学习能力的概念及意义

（一）高中思想政治课学生自主学习能力的概念

高中思想政治课是解决学生从不知到知、由疑到信，最后达到知行统一的一门学科；是关注人的生存、成就人的德性，最终促进人的全面发展的一门学科。自主学习能力是一种综合能力，笔者认为，高中思想政治课学生自主学习能力就应该重视高中生的主体性地位，充分尊重高中生的自主性，通过教学互动将一定的政治理论、思想道德规范、法律法规、社会理想和信念内化于高中生，在通过个体不断进行自我吸纳、整合和提升并自主践行的过程。

（二）高中思想政治课学生自主学习能力培养……