袁凯娟

摘 要：钢琴、电子琴作为新兴乐器，以其常规乐器所没有的独特功能，受到少年儿童的青睐，是一件培养孩子对音乐入门的好乐器。我认为在孩子的学习过程中，教学中应采取启发、诱导、激励的方法培养和加深孩子对音乐的兴趣。当然在教学过程中都要始终贯彻从学生的心理出发，培养孩子对音乐的兴趣，启发孩子的创造性思维，因材施教，循序渐进。

关键词：学习； 教学； 兴趣； 教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）02-135-001

激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说，热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”对音乐来说，也是如此，只有对音乐产生浓厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒的去追求音乐的最高境界。教育心理学指出，兴趣对人的工作、学习都有明显的促进作用，他可以成为学习与工作的巨大动力，又可以激发一个人的创造性才能。因为孩子心理发育尚不完全，缺乏意志力和责任感，虽然他们的好奇心极强，但如果不能及时将好奇心转化为对音乐的浓厚兴趣，久而久之必然对枯燥的音阶和指法练习产生厌烦情绪。所以提高学生对音乐的兴趣，对培养学生的音乐素质，健全审美心理是有着重要作用的，由于人的兴趣是通过实践产生和发展起来的，因此，对音乐兴趣的培养就得从实践中获得。那么作为教师该怎样起到这个主导作用，让学生在不知不觉中提高和发展对音乐的兴趣呢？……