陈瑞

【摘要】近年来高等职业教育是以培养技术型，职业型，实用型人才为目标。以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育发展方针。本文将高职英语教育改革背景及改革内容为出发点，对如何对现有的教学体系进行改革和创新进行系统的分析。

【关键词】高职英语  教学改革  教学创新

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0079-02

高职英语教学改革最大的特点是将以知识为主的教育转为素质教育和能力教学。在实践学习中，让学生具备较强的英语阅读能力和口语交流能力。学生的整体能力参差不齐，因此高职英语教学具有特色性和挑战性且任务艰巨。针对当前高职学生英语水平差强人意的教育现状，需要以职业教育和就业教育为导向，结合教学目标要求，不断进行教学改革和创新。

一、高职英语教学存在的问题

为了更好的提升高职英语职业教学的水平，需要了解高职英语教学存在的问题。以下将对高职英语教学存在的问题进行分析。

（一）学生主观能动性差

高职院校学生自由性较高，缺乏主动学习和探究知识的能力。多数学生学习英语多是为了应付考试，对英语知识点掌握不足。其次学生讨厌做单一型的英语测试，让学生感觉不到学习的乐趣，限制了学生学习的积极性。

（二）学生英语口语差

随着社会的不断发展，在知识和科学技术的要求下，对外交流规模不断扩大，对各类英语人才的要求也逐渐提升。传统的英语教学多是以理论教学为主，让学生进行简单的口语锻炼，其次忽视了以职业和就业为导向的英语能力的培养 [1]。

（三）重视度低

部分学生由于课业压力比较大，对英语学习的重视度较低。平常的英语作业或者实践活动多是应付了事，对英语知识缺乏渗透性的了解。

二、高职英语教学改革及创新的必要性

基于当前高职英语教学过程中存在的问题，需要教育工作者将英语教学改革和创新作为当前管理工作的重点，明确创新和改革的必要性。以下将对英语教学改革和创新的必要性进行分析。

（一）教学改革符合应用型人才的培养模式

当前教育的发展变革逐渐成为世界各国应对激烈国际竞争的重要手段，英译作为国际交流的重要工具，在教育中的地位日益明显。高职教育多以培养实用性人才为主，以提升学生的英语表达能力和实践能力为目标，适应了社会发展和教育变革的需要，增强学生的竞争力。

（二）教学改革是高职教育改革的必然需要

在新课标的要求下，对高职英语教学进行必要的改革，符合在基础教育的需求。课程标准强调从学生的实际学习能力和应用能力出发，开展在交流互动式及任务型教学活动，在活动中鼓励学生大胆进行实践，在实践中逐渐形成自主学习的过程。

（三）教学创新有助于提升学生的综合能力

在英语实践教学中，教师针对学生的实际能力探究切实可行的创新方式，将任务型教学模式落实到实处，发展学生的综合语言能力，使语言教学成为积极情感态度和主动思维的重要方式 。

三、如何对高职英语教学进行创新和改革

针对当前高职院校英语教学存在的问题及进行创新和改革的必要性，需要从实践出发，对教学模式及应用方式不断进行改革和创新。以下将对高职英语教学创新和改革进行分析。

（一）强调英语应用能力

高职英语教材打破了原有的教材听、说、读、写分册教学的形式，更强调学生的实用性及其在实践中作用。教师要侧重对学生英语应用能力的培养，例如，简历的制作、名片的制作、感谢信的写作等。

（二）应用多种教学手段

针对当前英语教学模式单一的情况，需要应用多种教学手段，尊重教学规律、注重教学方法。可以借助多媒体技术平台的作用，将文字、图片、音频和视频文件有机结合起来，为学生创造一个多元化的教学环境，开展符合学生需要的教学活动。

（三）人格的养成和能力的提升

高职英语教学不仅涉及到生活、心理及社会各方面的影响因素，需要在实践中以学生为主体，强调学生的主体性地位。引导学生理解教材中的内容，通过阅读优秀的文学作品，提升学生的文化素养，陶冶情操。

针对高职英语教学中存在的问题及进行创新和改革的必要性，需要教师从实际出发，了解学生当前的英语水平，将其和教材内容有机结合起来。其次以认知过程为导线，让学生积极参与到英语实践活动中，多阅读课外英语刊物，提升自身文化修养。为了突破原有教学模式的限制，需要采用自下而上的教学体系，强调学生的主体性地位，在改革中创新，在创新中改革，培养出顺应时代发展需求的人才，达到适应教学机制改革的目的。

參考文献：

[1]卢丽.高职高专英语教学存在的问题及改进措施[J].艺术科技，2012（3）：129-130.

[2]王海燕.高职院校英语教学改革与创新[J].中国教育技术装备，2009（24）：54-55.

[3]周瑾.改革高职英语课程教学体系培养学生英语应用能力[J].成人教育，2012（4）：119-120.

[4]张蕾.高职英语教学现状及建议探讨[J].现代商贸工业，2010（2）：187.