王阿薇

【摘要】英语学习是小学生的一大难题，积极性不高、兴趣不浓，导致英语学习的成绩差、教学质量低。因此，小学英语教学应立足于小学生的生理特点和心理特点，不可一味灌输。本文从小学生学习英语的兴趣的缺失和原因分析，探讨如何提高小学生的学习英语的兴趣。

【关键词】小学英语 英语教学 趣味教学 兴趣的培养

人人都知道，“兴趣是最好的老师”。可是在实际教学中，受应试教育的影响，有几个老师能真正从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的浓厚兴趣和培养其求知欲，大都把英语知识的灌输作为主要的教学方式，学生掌握了多少知识、考了多少分作为教学质量高低的唯一标准。新课程标准也把学生学习的兴趣的培养作为主要的目标之一。兴趣是学生学习的最基本的动力和不竭的源泉，尤其是小学生，学习英语，在教学中激发学习的兴趣尤见其重要性和必要性。

一、小学生学习英语兴趣的缺失

1.社会因素。在以汉语为母语的中国，小学生学英语是件不容易的事，本来对小学拼音就学得一塌糊涂，汉语语法结构、句法知之甚少，再紧接着学英语，英、汉混淆也是家常便饭，见到英语字母发成汉语拼音的屡见不鲜，中国式的英语句子诸如I very love you的英语随时都能听到，在学生的英语课本里，用汉语拼音、汉语汉字给单词和句子注音的也数不胜数，Good morning，teacher！到学生这儿就成了“狗逮猫你，提车”......究其原因，虽然英语的重要性人人皆知，但毕竟说英语、用英语的机会、氛围没有，机会少之甚少，因此，学了忘、忘了记、最后怎么也记不住，使学生在学习英语后，兴趣顿减，最后消失殆尽，他们学到的是“哑巴”英语，兴趣的缺失也顺理成章。……