杜丽华+綦小芹

【摘要】随着时代的快速发展、高校的扩招政策，就业市场对于人才的需要也“水涨船高”。现阶段传统的大学英语教学模式已经无法满足就业市场的新需求。本文在分析ESP与EGP相结合教学模式必要性的基础上，从教学体系、教学方法、教材选用、评价方式、师资队伍建设方面，对ESP与EGP相结合教学模式进行探讨，力求构建出理工科院校大学英语EGP与ESP结合的全新教学模式。

【关键词】理工科院校 大学英语 EGP ESP

一、引言

EGP（English for General Purpose），即一般用途英语。EGP侧重于英语听、说、读、写、译等基础的练习，重点在于培养语言能力。ESP（English for Specific Purpose），即专门用途英语。它有别于一般用途英语，也不同于专业的双语课程。它是以讲授专业知识为主，而不是以语言教学为目的。ESP是在EGP基础上的扩展延伸，使学生能够更好地结合外语能力和专业技能。因此，ESP与EGP二者的优化互补是大学英语教学改革不断深化的必然趋势，是理工科高校培养复合应用型人才的有效教学模式。

二、EGP与ESP结合的必要性

目前大多数理工科院校的英语教学的主体仍为EGP课程。而相同的授课目标、学习内容，相似的教学模式，以及统一的教材必然导致了对学生在英语水平、专业需求、就业需要等方面的个性化培养的欠缺。随着社会各行业对“语言+专业”复合型人才的需求日益增加，EGP教学显然无法满足这种需求。而ESP教学作为英语教学的一个分支，具备更加明显的教学目标，更有针对性的教学方法，对培养既具备专业知识又具有外语能力的复合型人才这一目标有很大的帮助。……