周春晴

【摘 要】作文教学在语文教学中占据重要地位。然而广大农村小学生的作文水平却不尽如人意。小学语文教师应该充分利用农村的各种写作素材，培养小学生写作文的兴趣；创设条件，培养学生良好的阅读习惯；教会学生模仿作文。

【关键词】作文；兴趣；阅读习惯；仿写

农村小学生初学作文，往往感到无从下手，写作时常常出现“假”、“空”、“抄”等现象，这与孩子们的生活环境息息相关。他们见识少，可供阅读的书籍非常匮乏，缺少活动的场所和接触社会的机会，但农村学生们生活在广袤的乡间土地上，可感知的新鲜事物还是非常丰富的，在他们周围发生的事、出现的人、各种建筑、山间田野的风光等等，这些都可以是写作的素材。那为何会出现上面所说的这种局面？原因在于学生平时缺乏观察习惯，不会从生活中去挖掘写作素材，不会把这些生活中的点点滴滴变成作文中优美词句。下面我就该如何指导好农村学生初学作文，培养学生作文的兴趣，树立学生作文的信心，谈谈自己在实践教学中的一些做法。

一、培养学生作文的兴趣

农村小学生感到作文难写，有多方面的原因，但其主要原因是自己无话可说，无字可写，正所谓“巧妇难为无米之炊”。很显然，这样的情况怎能提高小学生的作文水平呢？我认为，培养学生作文的兴趣是提高小学生作文水平的关键。农村小学生对外面的事物充满了好奇。老师应当充分利用大自然的优势，大胆走出课堂，适当地带领学生到山溪、田野去认识大自然，使学生不但增长见识，开拓视野，还能培养学生浓厚的兴趣。……