冯丙良

【摘要】课外活动是课堂教学活动的补充和延续。在语文课外活动中，首先要结合课堂教学，给学生选择、推荐健康向上的阅读内容，还要根据学生爱好，建立兴趣小组。同时还应结合班队生活，开展多形式课外活动，激发学生兴趣。

【关键词】小学语文；课外活动；形式；意义

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

小学语文新课标明确指出：“课外活动是语文教学的有机组成部分，它可以加速培养并提高学生的听说读写能力；可以丰富学生的生活，开阔视野，增长知识；可以激发学生的兴趣，发挥特长，发展个性；可以陶冶情操，使学生受到思想教育。”在小学语文教学大纲中也有过关于课外活动的阐述，但新课标把课外活动作为独立的一节提出来，这就把课外活动提到了一个从来没有过的高度。这是小学语文从单一的“双基”教学向素质教育转变的重要标志，为语文教学的改革指明了方向。那么，在小学语文教学中，如何使课外活动更好地成为课堂教学主阵地的补充和延伸，使学生的个性得到充分发展，促进语文课堂教学，达到素质教育的目的呢？

一、结合课堂教学，选择、推荐阅读内容

古人说的：“必尽读天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔为文”和“读书破万卷，下笔如有神”等都说明一个道理：读是吸收，写是倾吐，阅读是表达的基础。但教学实践表明，学生阅读能力的培养，仅靠课堂教学是难以奏效的。任何一种能力，只有在反复实践中才能逐步形成，离开实践，侈谈能力的培养，无异于“雾里看花、水中捞月”。……