梅步俊 王志华

摘 要：新升本科院校科研条件一般较差，青年教师从事科学研究工作往往面临一系列在其它类型的本科院校难以想象的困难，具有明显的特殊性，不能简单照搬其它院校的现成经验。该文简要论述了新升本科院校青年教师从事科研工作所遇到的七个值得注意的问题，以期为新升本科院校青年教师顺利开展科研工作提供思路。

关键词：新升本科院校 青年教师 科研策略 职业发展

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0245-02

新升本科院校科研工作起步较晚，现有实验条件和技术力量相对落后，缺乏浓郁的学术氛围。加上受地域和条件的限制，信息相对闭塞，教师不容易得到前沿的学科知识和研究动态。作为新升本科院校的青年教师，在从事科学研究的时候应该注重以下几个方面的问题。

1 青年教师要能够渡过科研“断奶期”

新升本科院校的多数青年教师毕业于知名的科研机构或老牌的本科院校，习惯于工作在“不差钱”的实验室，习惯于有问题时可以得到导师、同门的帮助。来新升本科院校工作后，许多人心理会产生落差，对独立开展科研工作缺乏经验和信心，往往找不到事情可做，显得无所适从。一些人会机械照搬导师实验室的做法和研究方向，但由于经费，仪器设备缺乏等原因，短时间内研究工作难以有突破。其实，没有必要的实验条件，还是有很多工作可以做，比如还可以写综诉，综诉写烦了，还可以搞模拟研究，不想搞模拟研究了，还可以做数据挖掘。……