王军强

摘 要：新课改的背景下，学校和教师都在致力于高效课堂的构建。如何利用有限的45 min最大限度的吸引学生的注意力从而打造高效课堂，是 每个老师孜孜以求的目标。高效课堂的构建，可以改革的环节有很多，其中，导入新课承担着开端的环节。如何打造一个良好的开端，为整堂课取得良好效果奠定成功的一半，是高中数学老师要追求的目标。

关键词：高效课堂 新课导入 原则 措施

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0146-02

俗话说，良好的开端，是成功的一半。如何充分调动学生的学习主动性和积极性，打造高效数学课堂，是每个高中数学教师孜孜以求的。追求高效课堂也贯穿于课堂教学的每个环节，其中，课堂导入是组织教学的重要环节。作为有效的教学辅助手段，课堂导入环节的設计目的其实就是在上课伊始，紧紧的吸引学生的目光，最大程度的吸引学生关注课堂教学内容，也让学生能以最快的速度投入到课堂教学中，为打造高效课堂提供了良好的开端。课堂导入，顾名思义，通常被置于课堂教学开端，遵循着必要的目的性和指向性原则，在师生共同合作的基础上实现对全新教学内容的挖掘与探索。因此，课堂导入的作用是极其重要的，这关系到上课伊始学生学习情绪的酝酿和投入状态。因此，教师应该重视对导入方法的设计和研究。

1 课堂导入应遵循的原则

课堂导入旨在激发学生的学习兴趣，唤醒学生对数学知识的渴望和追求，从而在即将进行的课堂教学中能紧跟教师的授课节奏，体验快乐数学的学习之旅。……