胡玲

【内容摘要】初中语文教学当重视学生良好学习习惯培养，重点应当培养学生预习习惯、探讨习惯、梳理习惯、记录习惯以及反思习惯，引导学生在良好习惯的引领下，扎实有效开展语文学习活动。

【关键词】初中语文教学  学习习惯培养  分析研究

在初中语文教学中，学生学习习惯培养是广大教师容易忽视的方面，大家容易将注意力聚集在教学方式方法改革、教学手段提升等方面，往往对学习习惯培养重视程度不足，本文主要针对这一方面进行简要论述。

一、初中语文教学应当注重预习习惯培养

一直以来，预习环节容易被教师忽视，教学工作局限于课堂，导致学生课前准备不够充分，课堂表现不够活跃，影响了教学的深度和广度。对此，教师应当重视学生预习习惯培养，首先要求学生养成预习的意识，认识到预习环节是语文教学非常重要的环节，也是解决基础性知识的主要阵地，让学生在语文学习中牢固树立预习为先的意识，从而为教学的开展奠定基础。其次，教师要从逐步引导到完全放手，循序渐进指导学生科学开展预习。从初始阶段要帮助学生明确预习目标、制定预习计划、提炼预习重点，逐步过渡到学生自主确定预习任务和重点，自主设计预习计划并开展有效预习，在这样的过程中提高学生自我学习能力。另外，教师还要及时推广学生在预习活动中总结出来的好经验、好做法，使每一位学生都能够充分借鉴他人长处，不断完善自身预习活动。……