王海龙　赵晓燕

摘 要 在小学数学课堂教学中，教师将传统教学手段和信息技术支持下的教学手段结合，结合小学生的新奇感，让信息技术完美的视听、影音技术融入小学数学教学中去，让苦涩、单调的知识授受过程变得更加生动有趣，从而提高学生的学习动机，提高教学效益。

关键词 小学数学；多媒体；MediaShow

中图分类号：G623.5 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）07-0108-02

随着现代信息技术突飞猛进地发展，高科技的信息手段也在不断地推动基础教学的发展，因此给教学带来日新月异的变化，为教学注入更为新鲜的活力。为让灵活多样的信息技术更好地服务于课堂教学，更好地增强教学效果，教师应该潜心做好功课，掌握便捷高效的信息技术手段。小学数学课堂教学中，教师可以将学生所需要掌握的数学知识借助信息技术手段快速地展示传播，让数学知识变得图文、声情并茂，更有生活有趣，让学生更容易理解和掌握，从而在信息技术运用的过程中取得更高效的教学效益。为此，笔者在平时的教学中，巧妙借助信息技术教学的众多便捷高效之处，使课堂收到较好的效果。

1 利用media show的便捷性，创设课堂导课情境

小学数学课堂导课，很多时候是教师简单的三言两语直接引出本节课所要学习的内容，单一、重复甚至有点儿枯燥的课堂导入模式，让很多学生失去学习的兴趣和新奇感，久而久之，甚至会引起学生的厌学情绪。对此，为了改变这种单一、僵化、死板、乏味的课堂导入模式，教师可以借助信息技术优势，在有限的时间内尽可能多地向学生展示与之相关的教学情境，让学生快速融入学习情境中来，让课堂焕发出应有的生命活力，以此来激活课堂氛围，激发学生的学习兴趣。……