刘英

摘 要：教学应“以人为本”，即把学生作为教学活动的主体，教师起“高端引领”和“积极指导”的作用。而与这种教学理念完美结合的模式，就是生本式教学模式。在生本教学课堂中，教育目标更加全面，体现在全面设置三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。与此同时，教学的方式发生了重大的变化，更注重以学生学习为中心，以小组互助为基本形态的学习方式。教师不仅是传授者、指导者、促进者，还是激励学生前进的伙伴与朋友。

关键词：生本课堂；素质教育；教学模式；策略与反思

中图分类号：G622.4 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）10-0099-01

随着素质教育理念推广和时代教育的发展，多元化、创新性的教学模式理念相伴相生、兼容并蓄。不论是课程理念、教学目标、教学环节和高效性课堂模式，还是现在的跨越式教学模式、生本教学理念以及有效教学课堂，教师在专业发展教育理念领域进行了多元形式、纷繁内容的研讨与摸索。郭思乐教授曾在《教育走向生本》中说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”因此，教师应解放思想，要充分相信学生、激发学生、依靠学生、拓展学生，甘当学生的配角、组织者、引导者、促进者。只有推行这样的生本式教学模式，有效的课堂教学才能实现真正意义上的“高效率、高效益、高效果”。课堂教学的发展离不开对学生日常生活、思想和组织活动的科学性管理，培养学生积极主动的学习习惯是实现生本教学的重要基础之一，也是促使学生未来更加适应社会发展需求的重要指标。……