徐晓博

摘 要：近几年来，随着普通高中招生规模的扩大，学生生源越来越广，班级管理面临着挑战。班主任要管理好班级，除了具有扎实的教育理论、勤奋的敬业精神和敏锐的观察能力外，还必须高度关注后进生这一特殊群体，针对后进生有一套行之有效的管理策略。

关键词：重点高中；班主任；后进生；管理策略

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）10-0100-01

一、关注后进生心理，帮助其树立信心

有的初中生进入重点高中以后，往往在心理上出现落差，不适应高中的学习方式，出现了课堂上睡觉和不做作业等问题，久而久之便成绩落后，成为了班级里的“后进生”。还有的优秀学生进入高中以后，发现同样优秀的学生很多，在学习的过程中慢慢失去了信心和进步的动力。所以，面对班级里的后进生，教师必须帮助他们树立信心，找回学习的动力。在进行后进生管理时，首先要对他们进行思想道德品质和心理健康教育。既要宏观把握，抓住后进生分辨能力低、自控力差、理性思维少、易冲动这个特点，持久性强化思想品德的教育；也要进行中观分析，利用其好奇心强、接受新事物快的优势及时跟进，在强化思想品德教育的基础上及时正面引导和进行意志磨炼教育；还要有微观解剖，针对不同后进生群体，采取与之相适应的教育方法，如对成绩较差，缺乏学习信心的后进生要进行学法指导等。教育本身就是一个潜移默化、润物细无声的渐进过程。……