陆晨晖

摘 要：学会倾听，有助于学生获取需要的信息。在日常教学中，教师常常将教学重点放在语言表达能力培养上，往往忽略学生倾听能力的培养。文章结合教学实践中获取的经验，针对学生的年龄特点，阐述如何运用多种方法对学生进行倾听能力的培养。

关键词：幼儿；倾听；习惯；能力；教学

中图分类号：G421；G612 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）10-0056-01

倾听是一种平等而开放的交流，是一个人良好修养的体现。善于倾听的耳朵是虔诚的，善于倾听的心灵是敏锐的。学会倾听，有助于我们获取需要的信息。能言善辩，不如洗耳恭听。但是，在日常的实际教学活动中，教师常常会把教学重点着落于学生的语言表达能力培养上，往往忽略了学生倾听能力的培养。本文结合教学实践中获取的经验，针对学生的年龄特点，阐述了在教学活动中如何运用多种方法，培养学生的倾听能力。

一、培养学生倾听能力的重要性

倾听不仅仅意味着简单地用耳朵听，更重要的是要用心去听，努力让自己进入到说话者的思想里去，更加全面地了解和掌握说话者的想法，从而实现有效沟通。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：注意倾听对方讲话，能理解日常用语；养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。良好的倾听习惯，在幼儿语言能力的发展过程中占据重要地位。教育家莫里斯曾经说过：“要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是要学会听人家说话。”倾听是语言表达的前提，对学生良好学习习惯的培养，有着举足轻重的作用。……