房梅

【摘要】当下，青少年的英语阅读成绩不仅取决于自身的能力也取决于英语阅读动机。英语阅读动机的种类和强弱之间关系到青少年开展英语阅读活动的时间，也决定着英语阅读成绩的高低。不同青少年，由于外部环境、教育环境、家庭环境等不同会产生不同的英语阅读动机，而这些动机的存在决定着英语阅读质量的高低。由此对青少年的英语阅读动机进行分析，有针对性的进行培养，规划青少年英语英语阅读动机的发展方向，帮助青少年提高英语阅读质量具有十分重要的现实意义。因此，本文首先分析青少年英语英语阅读动机的差异，帮助相关人士正确引导青少年，来培养正确的英语阅读观。

【关键词】青少年 英语阅读动机 差异分析 培养策略

根据心理学家的相关解释，动机引导行为，只有个体具备相应的动机，产生某种需求，个体才能在动机的驱使下完成某项行为。因此，青少年的英语阅读活动也富含动机。不同动机驱使下的青少年，完成英语阅读任务的目的不同，英语阅读活动进行的深度也不同。因此，研究青少年在英语阅读过程中的不同动机，比较不同动机之间的强弱差异，对于提高青少年的英语阅读水平具有十分重要的现实意义。目前我们将英语阅读动机分为两种，即内部动机和外部动机。相应的本文在进行研究过程中，也从这两方面入手，进行有针对性的研究，以期了解青少年英语英语阅读动机的差异，有针对性的培养和塑造青少年的英语阅读动机，提升英语阅读能力。……