王蓓

【摘要】情境认知在教育活动中起到推动发展的作用，是一种常见的教育理论，英语翻译是英语学习中的关键环节，是不可或缺的理论知识。本文就情境认知理论与高校英语翻译教学进行了分析与研究，并提出建议。

【关键词】情境认知 理论 高校 英语翻译

情境认知理论是一种给学习者提供一个有意义的学习平台，同时，推动学习者将所学知识应用到日常生活实践活动中。情境认知理论不仅提高了翻译教学质量，还创新了培养翻译人才的教育模式。

一、情境认知理论的概述

情境认知是源自西方，上世纪九十年代兴起的教育理论，它是将心理学与人类行为学相结合的一种理论。从视角度而言，知识与实践活动应该是并行不悖的，不可分离的。实践活动能够帮助人们理解并深入认知知识，是强化知识的一种手段。因此，获取知识与学习者的实践活动是密不可分的，教师在开展教学活动时应重视情境认知理论，为学生设置学习活动的情景。从人类行为学的角度而言，人的认知能力是活动与情境同时进行强化的，学习中适当的社交能够促进学生强化知识的认知能力，提高学生在社会中的社交能力。

情境认知的核心内容就是结合以上两种角度。因此，立足于情境认知理论，知识与实践活动应该并行，学习是从学习情境中学习知识、认知知识，从而应用到实际生活中解决问题的一个流程，学习中通过真实的情景应用，强化了对知识的认知度，故而形成一个系统的知识体系。……