罗志高++乔红

【摘要】2004年大学英语教学改革以来，我国大学英语教学取得长足发展，但也存在一系列问题，如自主学习资源冗杂、自主学习落实不好、学习平台兼容性不好、英语教学内容滞后于社会经济发展需要等。采取改善大学英语课程体系、结合通识教育理念、完善自主学习内容、结合幕课等现代教育技术落实自主学习等措施，将有助于我国大学英语改革的深入推进。

【关键词】大学英语 改革 问题 对策

一、2004年以来大学英语教学改革现状

2004年 1 月，教育部制定颁布了《大学英语课程教学要求》，明确提出了建立基于网络和电脑的大学英语教学模式，英语学习“朝个性化学习、自主式学习方向发展”。

大学英语教学实施改革后，各大学建立起了基于多媒体与传统教材相结合的教学模式。以前大学课堂以讲解为主，课堂氛围死寂，老师在教学过程中发挥主导性作用。而现在的课堂加大了听、说的比例，提高了学生参与度，课堂氛围活跃，学生在学习过程中主动性增加。改变了单纯依靠课本、粉笔、黑板、老师讲、学生听的模式，建立了网络、教学软件、课堂教学三位一体学习模式。然而，大学英语教学改革仍存在以下问题。

二、普通高校改革后出现的若干问题

1.学分减少、学时减少。近十余年来，我国英语教学理念不断更新，大学英语教学改革大范围推进，大学生英语水平普遍提高。学生四、六级过级率也显著提高，加上入学新生英语运用能力普遍提高，于是高校纷纷减少大学英语学分和学时。……