齐力

〔关键词〕职业学校;心理健康教育;实践模式

心理健康教育是学校素质教育的重要内容，它对学生全面发展及校园稳定起着不可替代的作用。高等职业教育作为国民教育体系中高等教育的一种类型正处于蓬勃发展阶段，高职教育的办学模式及学生特点要求高职院校的心理健康教育应该有自己独特的高职特色。

一、学生需求为主线，把握职校心理健康教育核心内容

需求是个体对内部环境或外部环境条件的一种稳定的要求，是行为动力的重要源泉。职校心理健康教育应紧紧围绕职校学生的心理特点，坚持以生为本，深入开展调研，掌握第一手资料，了解学生心理需求，为学生提供有针对性的服务。

职校学生的职业需求是其在校需求的主线。一项关于普通高校与职业院校学生心理需要的调查研究表明：职业院校学生的择业需求最大，学习需求居第二位，个人需求最低。因此，职业院校心理健康教育首先应该满足学生的职业需求，引导学生了解自己的职业前景，解答学生的职业困惑。

二、入学入厂两跟进，探索职校心理健康教育新路径

工学结合是职校教育主要的人才培养模式，学生从专业学习到岗位实习，从学生角色转变为准企业员工，从丰富多彩的校园环境走向单调枯燥的企业生活，在此阶段会产生一些不良情绪和心理困扰，甚至是强烈的心理冲突。如果没有给予及时有效的引导和调适，就有可能成为自身发展的障碍，严重困扰学生的学习、生活及工作，影响职校教育教学顺利有效地开展。……