吕雯

〔关键词〕沙盘游戏;心理咨询;辅导个案

一、童童的基本情况

童童，男，9岁，是一名小学四年级的学生。他的性格非常急躁，暴力倾向较严重。自小学入学以来，因为各种原因，童童打过同学、学长、学弟，甚至还打过老师。其打人方式也是轻重不同，有时是拳脚相加，有时会拿工具伤害他人。有一次在课堂上，当老师批评他的错误时，他愤怒地冲着这位年长的老师吼叫，并想抬桌子，令这位老师的心脏病发作。他没有要好的小伙伴，存在严重的学习问题，如注意力不集中、学习兴趣低等。

童童的家里有生父、继母和他三人。童童说他从来没见过爷爷奶奶，因为在童童父亲小的时候，爷爷奶奶就去世了，爸爸是跟着他的另一个奶奶长大的。童童也没有见过亲生妈妈，听爸爸说妈妈死了。童童不喜欢现在的继母，他告诉我他很少叫她“妈妈”。在一次咨询中，童童告诉我他的继母什么都不做，只看电视，衣服也不给他洗，晚饭都要爸爸下班回家做。谈话过程中，他的表情很木讷，甚至是面无表情，让我感觉童童已经对此习以为常。童童父亲信奉的教育方式是棍棒教育，而且较严厉。当童童犯了错误时，第二天往往能从他的身上看到许多青紫的地方。据了解，童童的继母好像也不喜欢他，对他的教育方式往往也是“打”。有一次，童童给我看了大腿根处的青紫，告诉我这是他继母掐的。还有一次，童童晚上九点了仍未回家，快十点的时候我和他爸爸在学校附近找到了他。……