王伟

【内容摘要】导学案，是教师集体智慧的结晶，导学案的设计应重点突出，难点分散，达到启发和开拓学生思维，提高学生英语小组合作的有效性。

【关键词】导学案  英语  小组合作

随着课程改革的不断深入，课堂教学的组织形式也在发生着变化，出现了多种多样的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。“小组合作”教学模式是基于新课程“以学生发展为中心”的理念，充分体现学生主体、教师主导作用，以“导学案”研制为抓手，形成了“预习导航、探究展示、学习反馈、自我反思、拓展延伸”为主要结构的教学框架与活动程序。导学案，是教师集体智慧的结晶，如果切实使用好导学案，学生就能在课堂上充分展示他们的活力，因此导学案的设计应重点突出，难点分散，达到启发和开拓学生思维，提高学生英语小组合作的有效性。以下是我对导学案在英语小组合作过程中的一些认识和做法：

一、合理编制导学案，为学生小组合作奠定基础

导学案，是教师集体智慧的结晶，我们学校同年级同学科的老师们从教材的编排原则和知识系统出发，对教材和教学参考资料以及自己所教学生的认知能力和认知水平等进行认真的分析研究，合理处理教材，尽量做到导学案的设计重点突出，难点分散，达到启发和开拓学生思维，增强学生小组合作能力。因此导学案的设计应具备以下特征：

1.题目的设计要紧扣教学重点

导学案的预设题要紧密结合教学内容，紧紧围绕教学目标和教学重点设计，让学生明白小组合作的重点。……