黄卉

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 高等职业院校已经成为我国发展高等教育的重要组成部分，而高职院校又不同于普通的高等院校，具有职业性、技术性等多重特点。本文通过对高职院校学生体育的兴趣进行调查，并做简要的分析。同时讨论如何采用更有效的方式和手段来提高高职院校学生对于体育的兴趣与爱好，形成自觉的锻炼习惯。

关键词 高职院校 兴趣 培养方法

兴趣是学生想要接受体育锻炼的前提，在最新的体育课程标准中提出：先要培养学生对于体育的兴趣和爱好，形成一个具有持久意志、想要积极参与体育活动的内心，要对体育与健康的课程表现出学习的兴趣[1]。然而，如何培养学生的体育兴趣爱好，在时下的课程标准下还没有明确的可供参考的依据，还需我们进一步深入探讨。

一、高职院校学生体育学习现状及意义

现阶段一些学生会对体育运动产生厌倦，原因可能为学習压力繁重，或缺少兴趣引导，加之高职院校的学生学习体育的氛围普遍较弱，对体育的学习情趣更是不浓，高职院校的老师认为，学生们几乎没有太多学习体育的兴趣，而之所以前来上课，学分的牵制才是学生们前来上课的最大原因。

心理学上说，兴趣的概念比较统一，是人的一种心理现象。高职院校的体育课强调让学生更多的参与到活动之中，高职院校希望使体育课成为学生日常学习生活中一个不可缺少的项目。……