孙良德

【关键词】 小学语文;期末复习;认识

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）04—0040—01

小学语文期末考试属于水平测试，它要考查学生是否达到课程标准所要求的目标，是否实现了预定的学习目标，是对学生经过一学年学习后语文素养生成情况的总检测。在一定程度上，其是评价学生阶段学习成效，衡量教师教学成果，反映教学问题的最主要的手段。复习是否有效地开展，对学习成绩是否提高甚至学生后继学习是否深入都有较大的调控作用。对于如何搞好小学语文期末复习，笔者现谈几点认识。

一、加强联系，交流合作

复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，应加强教师之间的相互交流与合作，组织科组、平衡班之间或校与校之间集体制定计划、备课和编写复习资料的教研活动。活动可以采取既分且合的形式。例如，在编写资料过程中，首先，召集校内同级（班、组）的教师召开研讨会，明确编写的目的和要求。其次，把拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等分配给教师编写。再次，集体审议大家编写出来的资料。最后，各教师在使用时还要结合班级的实际有所增删。这样，集中了众人的智慧，提高了资料的质量，实现了资源共享。

二、教给方法，学以致用

积累的目的在于运用，而运用的前提条件就是要掌握运用知识的方法。所以，在全面复习中，教师要重视对学生进行学法的指导，让学生真正掌握答题的方法，使他们在考试时有“法”可依。……