兰晓霞

【关键词】 小学语文;作文教学;提纲;开头;结尾;活动;素材

【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015） 04—0038—01

小学生学习语文的重点是作文，难点也是作文。提高学生的作文水平，对于提高学生的语文学习能力有积极作用。相反，学生的作文水平差，写作时感到头疼，对写作文有畏难情绪，也会直接影响学生学习语文的积极性。所以，笔者根据多年的教学经验，就如何提高小学生的作文水平，谈一谈个人看法。

一、写自己的所见、所闻和所感

学生在写作文时，往往感到无话可说，无从落笔。其实，写文章就要放开胆子去写，写自己身边最熟悉的东西，写自己的所见、所闻和所感。所见，就是看到什么写什么，写静景可以，写动静也可以。所闻，就是写自己听到的各种声音，可以是人物之间的对话，也可以是曾经听到的一句名言。所感，就是写自己的内心活动，写自己的喜怒哀乐。学生一旦掌握了方法，就会下笔千言，洋洋洒洒，一发而不可收拾。

二、指导学生列好提纲

作文提纲就是一篇文章的框架，就像一座房子的立柱和横梁一样。作文提纲可以说是一篇文章的主要内容，也可以说是文章各部分所要叙述的要点。作文提纲对于指导学生写作有着直接的导向作用。指导学生列提纲时，应让学生明白语言要简练、通俗、具体、生动，尽量少用专业术语，要用日常熟悉的话去写。有了提纲，学生就有了写作的指导方向，作文就有了头绪，就不会如无头苍蝇一样去乱撞，就会知道文章应该先写什么，再写什么，最后写什么。……