卢小平

【关键词】 英语教学;小组合作学习;运用

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）03—0081—01

新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导教师为主导，学生为主体，而再不是一味的“一言堂”填鸭式的灌输方式。作为一名长期身处教育第一线的英语教师，我们应该适应新课改的需求，主动改变教育理念，下面，笔者就谈一谈自己在平常的英语教学中对小组合作教学的一些有益尝试。

一、小组合作学习中学生应该掌握的技能

1.倾听。只有认真倾听别人发言，他人才会认真倾听你的讲述，这是建立友好合作的基础，彼此互相倾听，会使发言者提高自信心，感觉受到尊重，进而产生合作的凝聚力。

2.质疑。接受应该是批判地接受，对于不懂的地方，应及时提出并要求进一步阐述。

3.互相帮助。每个人都有自己的优点，不应因差异而阻碍合作，合作是共同去面临一个问题的集体协作，它时刻离不开互相帮助。

4.交流 。学生有好的想法要说给大家听，好的主意要讲出来。别人也应该这样做，心与心沟通，使彼此间更容易进行交流。

二、英语课堂中的合作学习

1.合作学习单词。教师可将学生分为四人一组，实行组长轮换制。课前学生应进行充分的预习，在课堂小组活动中，从试读、彼此纠错、大家确认读准后，再试着去写，错的要及时更正。完成好的一组可把生词展示到黑板上，由学生大胆地读出，发现错误，全班纠正，最后由读得准确的学生进行领读，加深印象。采用这种方式，教师要敢于撒开手，让学生大胆地去做，力争使所有的人不掉队，慢慢地，他们在不断的主动摸索中，就可以学会和应用自学单词的能力，这将会使他们受用终生。……