王文华

摘 要：中高职实践教学体系的有效衔接是实现中高职教育持续协调发展的关键。针对目前中高职计算机专业实践教学体系重复脱节、区域教学资源的共享机制没有形成的现状，提出构建中高职统一的人才培养模式、一体化的教学管理机制，探索中高职计算机专业教学体系衔接的对策及改革方向。中等职业教育和高等职业教育属于同一教育类型的两个不同层次，在教学模式和办学模式上具有较高的相似性。中等职业教育培养具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

关键词：中高职 计算机专业 教学体系 衔接

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（a）-0177-02

1 中高职计算机专业教学体系衔接的现状

1.1 中等职业教育和高等职业教育计算机专业教学缺乏一体化的教学体系

中等职业教育计算机专业教学体系由专业基础技能实训、专业岗位技能实训和顶岗实习三部分组成。高等职业教育计算机教学包括专业基础技能实训、专项技能实训、岗位能力实训和顶岗实习或毕业论文四部分，增设了社会实践环节，培养学生的人文素质。两者在教学体系上存在着一定的重复和脱节现象，没有形成中高职一体化的教学体系。

1.2 中等职业教育和高等职业教育计算机专业缺乏统一的教学平台

厦门工商旅游学校依托计算机专业等重点专业群，初步构建与厦门大拇哥动漫公司、厦门大硕信息科技公司和厦门银据空间地理公司组成的校企合作企业群，以便统一管理、统筹规划、综合协调，增强办学效率。……