魏标文

摘要： 课程衔接是中高职衔接的核心，同时也是中高职教育衔接的难点。目前中高职教育真正意义上课程能有效衔接的不多，更多的是体现在学制上的衔接。为了实现真正意义上的课程衔接，本文提出构建基于“首岗、转岗、深岗”三层递进式的会计专业课程衔接体系。

Abstract： The linking curriculum is the core of middle and higher vocational education connection， and also a difficulty. The effective course link in the true sense is not much， and more is reflected in the educational system. In order to achieve it， this paper provides to build a connection of accounting curriculum system based on the three progressive model of "First position， Turning the position， Further development".

关键词： 会计岗位；三层递进；中高职；课程体系

Key words： accounting positions；three level progressive；middle and higher vocational education；curriculum system

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）32-0232-02

0 引言

中高职衔接是当前职业教育体系中最关键的环节，是关系到职业教育质量的核心内容。目前职业教育系统常用的中高职教育衔接模式主要有两种，一种是“对照式”，另一种是“下延式”。“对照式”中高职教育衔接是将现有中、高职课程体系进行对照，将二者重复的部分合并或删减，使中、高职课程衔接流畅，同时避免内容重复而浪费教育资源；“下延式”是以高职课程体系作为终极目标，基于中职院校的教育能力使其分担一部分更高水平的职业教育任务，从中职教育开始让学生接触职业教育知识，这将对其素质拔高和职业技术能力的提高大有裨益。为此，笔者提出按照会计岗位中高职衔接课程结构。以上两种教育衔接模式都能有效减少课程内容重复，在节约教育资源的同时能大幅度提高人才培养效率，但是严格来讲，这两种模式都无法充分实现中高职衔接的最重要目标：（首岗、转岗、深岗）所需要知识与技能来设置理论与实践课程，从而实现首岗能胜任、转岗能适应，深岗有后劲的人才培养目标。……