富明

【摘要】随着社会不断进步，科学技术飞速发展，知识不断更新换代，教育学也逐步加快了现代化的步伐。社会的发展对人们的身体提出了更高的要求，落后的体育教学模式已经与新时代的素质教育不适应，在学校体育教学中，重视学生的主体地位，关注学生的个性差异和不同需求，重视学生个性的发展，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。体育教学就是通过教学让学生提升自身的身体素质和社会适应能力，从而使自身的个性特长得到充分的发挥。

【关键词】个性化 学生 体育教学 联系 发展

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0216-01

很多时候的教育方法是一刀切，不论学生个人情况怎么样，都只使用一种老师自己习惯的套路。而授课过程中的教师为主体、学生为客体的方法也已经存在了几十年，很显然，这种教学方法极不利于学生的个性化发展，也不利于师生之间的关系发展。从“素质教育”的观点出发，借助心理学、教育学学科的某些知识，对学生个性特征与对体育学习的认知和兴趣全面了解，推动学生个性和体育素质的发展，是新时代体育教育的主题，也是当前校园中体育教学的主流方向。

一、体育教学中个性发展的必要性

世界著名的个性心理学家奥尔波特曾这样说过：“个性是指决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。”世界各地的心理学家、教育学家等相关学者也都十分重视教育中对学生个性的培养。……