谭美微

【摘要】大量相关调查结果显示，在幼儿成长阶段中，音乐教育是最好的启蒙教育，由于音乐自身具有灵活的律动性和跳跃性，能够有效的调动儿童的思维活动，进一步提高儿童的思维能力，是一种非常有效的教育教学方法。但是，就目前幼儿音乐教学现状来看，其中仍旧存在着很多的问题和不足，大部分教师往往忽视了赏识教育的重要性，致使学生的独立、自主性没有得到充分的发挥，严重制约了幼儿智力的开发，致使总体音乐教育水平较低。为此，笔者就通过结合自身的研读学习和实践经验，针对赏识教育在幼儿音乐教育中的应用进行浅谈讨论，得出以下相关结论，以供参考。

【关键词】幼儿 音乐教育 赏识教育

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0215-01

人在不断的成长过程中，都渴望得到他人的赏识与赞扬，幼儿时期更是如此。而赏识教育的根本教学理念就是通过发现孩子的优点，对其进行赏识和鼓励，让孩子身上的闪光点能够充分的展现出来，确保孩子身心始终保持在良好的成长状态。因此，在实际的教学过程中，尤其是在对幼儿进行音乐教学时，教师必须做到细心观察每一位孩子的学习情况，全面掌握孩子们的长處与不足，及时帮助孩子们解决在音乐学习过程中遇到的困难，从而逐步提高孩子的音乐感知和鉴赏水平。因此，本文就对幼儿音乐教育中的赏识教育进行了探析。

一、赏识教育的概述

赏识是指给人表扬或赞扬，以调动人的积极性。……