周婷

【摘要】随着科学技术水平的日益提高，当今社会已处于信息时代。虽然学生已没有必要记忆地理学科的全部内容，但是只有掌握好初中阶段基础性的地理知识，才能为未来的再学习做好充分的准备。然而多数初中生对大量的地理事实和地理现象心生畏惧，帮助学生减轻记忆负担成为了教师探索的一个重要方面。

【关键词】初中地理 有效性 趣味性 记忆方法

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0176-01

地理学科涉及到地球表面地理环境中的各种自然现象和人文现象，以及它们之间的相互关系。面对大量的地理事物，学生无法将知识迅速、准确、牢固地储存在大脑中。所以，教师要加强对学生的正确引导，让学生掌握符合记忆规律的科学记忆方法，加强训练学生的记忆能力，并且鼓励学生根据自己的实际，选择适合自己认知特点的记忆法。

为此，在对中图版八年级地理进行了一年的教学实践后，笔者对所采取的一些有效记忆方法进行了归纳，主要有以获得鲜明、具体的事物形象为目的的记忆方法和理解抽象概念、理论、定理、法则的记忆法。

谐音记忆法

在许多很难记忆的学习材料中找出有意义的联系，把无意义的材料编成语音相近或相似的材料来进行记忆，这种对学习材料利用谐音加以某种外部联系的方法，便于贮存、回忆知识点。如地球表面积（约5.1亿km2）和平均半径（约6371km）可编为：“五一劳动节、庐山起义”；世界面积前六的国家——“我（俄）家（加）中美爸（巴）傲（澳）”。……