李春花

【关键词】留守儿童 学习 生活

成长

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）01A-

0069-01

当前，在乡镇学校，大多数学生寄宿学校，且留守儿童比较多。家庭教育和亲情的缺失，导致有的留守儿童存在性格缺陷和心理障碍，在学习和生活中遇到困难也不愿意告知老师和同学。对此，教师要关心和帮助留守儿童，使他们树立起学习和生活的信心，愉快地生活，健康地成长。

一、帮助留守儿童树立学习的信心

留守儿童学习缺乏热情，学习成绩普遍不理想。造成留守儿童学习成绩不理想的原因是多方面的，比如：有的学生基础知识薄弱；有的学生对于不喜欢的学科就不想学，出现偏科现象；有的学生虽然努力学习了，但是学习成绩上不去，经常受到老师和家长的指责，从而产生自卑心理。为此，教师要给予留守儿童更多的关爱，想方设法帮助留守儿童树立起学习的信心。

例如，对于学科基础知识不扎实的学生，教师要耐心辅导他们；对于学习意志不坚定的学生，教师要给予他们适当的鼓励和帮助；对于努力学习却没有掌握学习方法的学生，教师要教给他们一定的学习方法。此外，教师可以在班里开展“结对子”帮扶活动，让班干部、学科代表与留守儿童结成“对子”，在学习上帮助他们，如为留守儿童解答习题，督促留守儿童及时复习功课等，使他们能够跟上教学进度，享受到学习的乐趣。

郭明辉（化名）是一个留守儿童，也是班里的“捣蛋鬼”，坐在教室最后一排。……