李东侠

摘 要：课程体系衔接是中、高等职业教育衔接的关键和落脚点。本文分析了目前中、高等职业教育职课程体系衔接中存在的问题，并在此基础上提出了中、高等职业教育课程体系衔接的实施策略。

关键词：中等职业教育；高等职业教育；课程体系衔接

一、中、高职课程体系衔接现状

（1）专业理论课程重复现象严重。由于中等职业教育和高等职业教育分属不同的部门管理，互相独立办学，彼此之间也缺乏必要的沟通交流，致使中职院校和高职院校的课程设置难以得到统一的规划。因此，造成中职院校和高职院校开设了大量相同的课程，并且课程内容尤其是专业课程内容也存在大量重复现象，使部分升入高职的中职学生要学习和中职相同的课程。 （2）文化基础课程存在脱节现象。中职毕业生升入高职后学习文化基础课比较困难，尤其是数学和英语课成绩普遍较差，高职院校也由此抱怨“中职学生素质差”。但高职的专业课对于中职生源来说又相对轻松，成绩上甚至比普高生源的学生要好，甚至一部分中职毕业生升入高职后发觉专业课内容已经是在中职学校学习过了的。（3）专业技能课程设置衔接错位。中职学校都非常重视学生专业技能的培养，特别是一些重点学校，经过多年努力，在师资、设备、管理等方面都有较强实力，因此，开设专业技能实习课能取得很好的效果。而高等职业教育起步较晚，不少学校仓促挂牌上马，实训设备不足，“双师型”教师严重缺乏，因而原本应该在专业操作技能上高中职一筹的高职却也会出现技能培养反不如中职的“倒挂”现象。……